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作文教学现状分析及其解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
大凡从事基础教育的教师都清楚大多数小学生都喜欢语文课,而到中学则许多学生怕语文课。何也?怕写作文。笔者曾对一个初二班的学生作过调查,有45%的学生把作文当做一种负担,12%的学生讨厌语文。许多学生患有作文恐惧症,谈作文色变,这严重地影响着母语学习的质量。本文通过对当前作文教学现状及其成因的分析,探讨提高作文水平的有效途径和方法,以提高人才培养的质量。 相似文献
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作文水平是语文水平的综合反映,作文教学是整个语文教学活动中重要的教学活动。而如何解决作文材料的来源,自然成为作文教学的“瓶颈”问题。本文试图探讨此问题形成的原因以及解决的对策,以激发学生作文兴趣、提高作文水平。一、造成学生作文材料匮乏的主要原因形成作文材料匮乏的因素有内因和外因。内因指作者本身的兴趣水平、态度、素养和能力等；外因指 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。作文能力是语文能力的综合反映。因为作文是学生对生活的思考和记录,是学生把自己对生活的欢 相似文献
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