排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
教学诊断是一种新兴的中学教研和教学活动方式,是为了提高课堂教学质量的一种教学研究方法和教学专业技术。教学诊断能满足学生的需求,提升教学的针对性;能促进教师教学方式的转变,提升教学艺术水平;能引发教师深入思考,从而不断更新教育教学理念。教学诊断可分为"四诊",即:知识性诊断、方法性诊断、能力性诊断、综合性诊断。围绕课堂教学课前准备、课中施教、课后反思三大部分,以观察式、聆听式、询问式、检测式的方式对课堂教学进行诊断,把握好教学诊断的随机性、确定性、差异性、激励性、自主性,才能确保教学诊断发挥最大的功效。 相似文献
2.
有效教学作为反映课堂教学的状况、质量水平的高低，已倍受广大教师们所关注．有效教学的特征就是要做到教学具备明确的目的性、针对性，教学过程生动有趣、简洁、流畅，知识体系清晰简明，思维与技能的发展空间充足，面向全体，满足不同层次学生的发展需求．在新教材的实施过程中，教师们都在努力适应课程改革的发展需要，但仍有不少问题是教师们感到困惑的．如：新教材处理有难度，甚至无从着手； 相似文献
1