追寻幸福的脚步     

蒋灵慧 《班主任之友》2008,(9):30-31

活动设计对象高中生学业负担重,学习压力大,时间和精力的过度消耗易使人烦躁,应试教育的急功近利又容易使学生情感体验匮乏。同时高中生处在青春期,容易叛逆、偏激,遇到  相似文献   

论教化权力的转变     

蒋灵慧  钱焕琦 《山东教育科研》2009,(19):5-6,27

教化权力是家庭和学校天然拥有的客观权力，在行使的过程中可转变为家长、老师对孩子专制的横暴权力．也可转变为与孩子意愿一致的同意权力。教化权力转变方向的判断标准不在于教育的形式，而是是否充分考虑和尊重了孩子的意志表达，孩子是否能接受家长和老师的好意。教化权力转变为同意权力的途径可归纳为“尊重”、“沟通”、“反思”、“调整”四个环节。  相似文献   

高中政治教师的个性特质及激励措施     

蒋灵慧 《现代教育科学》2011,(4)

教师专业化和新课程改革的新形势对教师的职业要求越来越高,尤其是高中政治教师的专业成长中必须具备专业的个性特质,在教学中注重生活与学科的联系,从实际出发,同时教学形式灵活,适应高中思想政治课的要求。本文试图分析高中政治教师的个性特质要求,尤其以气质为主要分析对象,同时尝试给出激励高中政治教师培养这一个性特质的措施建议。  相似文献   

《放牛班的春天》：一部师德大片     

蒋灵慧 《中国德育》2010,(4):60-63

教室的窗户里落下纸飞机,纷纷扬扬,唯美感伤……“第一张纸上,我看到了彭尼法斯细腻的笔迹：而错误的拼写,应该是佩皮诺的;那些画着乐谱的,带着莫杭治的签名：而这一张,那一张……”  相似文献   

教师教学效能感研究述评     

蒋灵慧  钱焕琦 《教育探索》2009,(12)

教师教学效能感作为教师教学活动效果和学生学业成绩的重要的预测变量,日益成为教育研究的热点.目前的研究成果多集中于教师教学效能感的定义、结构、意义、形成、作用模式、影响因素和提高途径等方面.当前的研究中尚存在一些问题和争议,建议应及时解决理论上的困惑,完善研究工具,并进一步细化研究对象.  相似文献