构建以学习者为中心的小学作业新模式     

张志伟  吴雅萍  蒋焕童 《上海教育科研》2002,(5):15-17

作业作为教与学的交汇点,它的设计与运用是影响教学实效的关键技术。传统作业已形成了许多较具操作性的模式,在培养学生有效识记策略方面,功不可没。有关研究证实可以通过机械重复来加强陈述性知识的记忆。传统作业在某种程度上验证了“重复是记忆之母”这一命题。但传统作业不可避免的缺陷,伴随着教学改革的深入,也愈来愈明显地暴露出来,成为制约教学改革发展的瓶颈。  相似文献   

构建有特色的青年教师培养机制     

蒋焕童 《浙江教育科学》2003,(4):51-52

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