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本单元我们将共同运用实验的方法来研究频率与机会．教材对概率内容的处理，注重频率的定义，采用先概率的频率定义再概率的公式定义的安排方式，并且围绕着概率的频率的定义展开探索．因此，本章都是以问题的形式编排展开的，通过实验、观察、分析、归纳、总结或合作活动， 相似文献
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解一元一次方程的一般方法和步骤是“去分母，去括号，移项，合并，系数化为1”．但对于一些特殊形式的一元一次方程需要因题而异，若能根据方程的结构特征，灵活应用解题技巧，则可收到事半功倍之效． 相似文献
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数学与生活实际息息相关。纵观近年中考数学命题,有很多试题都是把问题的背景置于日常生活情境之中,要求考生勤于观察思考、善于分析探索,透过背景,抓住本质,发现真理,并运用真理去解决日常生活问题。这不仅使考生进一步认识到数学就在身边,“数学是生活的需要”,而且给数学教学和考试带来了一缕清风。现举例说明如下: 相似文献
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按同学们现在所学的知识,提到的实际问题中的“最值问题”,一般指“支出最少”、“产值最多”、“利润最大”等问题。解决这类问题时,首先要根据已知条件正确确定函数解析式,然后确定自变量的取值范围(要符合题意),最后利用一次函数的性质和自变量的取值范围去分析最值,作出决策。 相似文献
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统计知识在现实生活和科学领域中有着广泛的应用.近年来,各地中考命题者围绕课程标准的要求,为体现数学应用意识,设计出许多别具创意的关于统计知识的应用题. 相似文献
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蒋福 《语数外学习(初中版)》2005,(5):25-26
如果a/b=c/d=…=m/n(b d … n≠0),，那么(a c … m)/(b d … n)=1/b=…=m/n．这就是我们熟知的等比性质，它是比例的一条重要性质，在数学解题中有着广泛的应用．证明该性质所采用的等值设参法，也是一种重要的解题方法．在应用等比性质解题时，要注意性质成立的条件和性质的灵活运用． 相似文献