浅谈中学宿舍文化建设     

蒋秋菊 《中国人民教师》2005,(6):46-47

宿舍文化有重要的育德功能，而目前中学宿舍文化建设存在种种缺陷，必须从观念改变，宿舍管理、队伍建设等各方面努力  相似文献   

论中学德育之榜样示范     

蒋秋菊 《基础教育参考》2012,(1):35-37

在中学德育中,中学生的榜样示范活动是一个复杂的系统工程,基本途径包括树立朋辈榜样、强化教师楷模、深入社会实践。榜样示范是知与行的有机统一,榜样示范的主体、对象、内容和载体要协同互动,注意实践教育、养成教育和体验教育的结合,不断促进道德品质的发展。  相似文献   

“五忌五宜”——多媒体与生物教学整合的基本向度     

蒋秋菊 《中小学电教》2007,(9):56-57

生物学是研究生物形态、结构、生理、分类及遗传和变异、进化及生态的科学，生物教学除了生物知识传授外，还必须注重培养学生的实验能力和科学素养。多媒体教学具有直观、形象、生动、刺激等优势，教师在生物课堂教学中运用多媒体教学，可以给学生呈现一个尧满活力的生物世界，激发学习兴趣，提高课堂教学效率。但是多媒体也不是万能的，若运用不当也会产生一些消极作用，媒体课件必须合理、有效地设计、选择和操作，下面就多媒体与生物教学的整合原则谈几点粗浅的看法。[第一段]  相似文献   

浅谈生物教学中的美育   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋秋菊 《基础教育研究》2007,(6):39-40

在生物课堂教学中渗透美育,首先要求教师自己要有高品位的审美修养,通过挖掘教材中的美学因素,引导学生感受美,形成对美的事物的追求;其次要善于运用美学观点把生物学教材中有蕴涵美的知识进行解构,并通过生动形象的直观教学,引导学生去欣赏美;再次通过培养学生对美的感知与欣赏,进而激发学生创造的能力。  相似文献   

谈小组合作学习在英语练习中的作用     

蒋秋菊 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)

利用小组合作学习为英语学习服务,提高自我认识,重视自我价值,培养学生团结协作的能力。从学生的实际出发,结合他们的身心特点,利用小集体荣誉感染他们的情绪,提高他们学习英语的积极性,树立坚持学英语的信心和勇气。  相似文献