多元阅读构建幼儿园特色文化的策略研究     

蒋笑江 《教师》2015,(16)

在早期阅读的探讨和实践中,我们跳出了传统阅读,拓展了阅读的范围和内容,丰富了阅读的方法和手段,提出了多元阅读的理念。我们通过多元阅读环境的创设、多元阅读材料的选择,从多元阅读活动的开展中,提炼了幼儿园的阅读理念,并对幼儿园的特色文化进行了探索与实践,从而构建了多元阅读的幼儿园特色文化。  相似文献