分子生物促高职环境微生物课改的思路和意义     

蒋绍妍  张明磊  阎品初 《辽宁高职学报》2023,(3):37-40

高职教师应在总结以往微生物实践教学经验的基础上,广泛调研学生、行业、企业等与课程相关各方诉求,结合实操技能要点和岗位任职要求,参考相关职业资格标准,对微生物课程实训内容与目标、方法与手段等进行调整、补强和完善,旨在利用分子生物技术辅助和矫正高职环境专业微生物课程实训教学,使实验对象微观化、实验操作精细化,实训主题鲜明化,实训内容聚散为整、实训流程环环相扣,形成闭环,与时俱进地落地课程改革,体现微生物课程实训特色,强化学生职业能力的培养。  相似文献   

污染修复与生态工程技术专业的定位和前景     

蒋绍妍 《教育教学论坛》2020,(11):358-359

为适应污染防治与生态建设和保护的需要以及基础教育改革和发展的需求,文章探究了高职院校污染修复与生态工程技术专业的定位和发展前景。该专业应培养学生污染源调查、监测、评估和治理修复,以及生态调查与评价、生态工程设计、修复工程施工管理和修复系统运行与维护等基本技能。该专业是当前生态建设中的热点专业,实践性强、应用性广,在生态文明建设中具有广阔的发展前景。  相似文献   

谈高职增设污染修复与生态工程技术专业     

阎品初  蒋绍妍  张明磊 《辽宁高职学报》2023,(2):23-26

我国环境污染问题日益突出，国家对于环境整治决心持续加强，环保政策密集出台，社会整体对生态保护的关注度和对生态修复的诉求度逐步提升。未来的环保从业者必须具备专业的理论知识和实际的操作技能，培养一批从事污染场地环境调查、监测、评价、生态修复及其工程施工等工作的专业人员迫在眉睫。笔者通过社会调研，认为在高职院校中积极增设污染修复与生态工程技术专业确有必要。  相似文献