老教师如何培养自已与学生的亲和力     

蒋维森 《中国教育研究与创新》2006,3(1):44-44

我们发现，学术能力、教学水平与学生的满意程度并不一定成正比。年轻时候我们的教学水平肯定没有现在的高，但是那时我们所教的学生成绩还要好一些，这是为什么呢？原因肯定是多方面的。但是其中一点，学生反映，对老教师的教学方法、教学能力他们都能接受，但老教师多数时候太过严肃。少有笑脸。与学生谈话。总是居高临下、盛气凌人，学生有事找他，他表现出来的也是一利暖理不理的态度。而年轻教师呢。学生去找他的就要多得多．主动与他们接触的也要多得多。老教师之所以不受学生欢迎、师生关系紧张，是因为缺乏必要的亲和力。  相似文献