新课改下的农村数学教学     

蒋翠莲 《学周刊C版》2011,(8):177-177

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学。对农村教师来说,我们的数学教学往往注重已有的经验,传统继承教学多,以惯性为主。新课改下我们必须改变“教师讲,学生听;教师问,学生答”,以及大量地布置练习题的教学模式。在教学过程中,教师必须转变角色,变知识的传授者为教学活动的组织者、指导者、合作者;  相似文献   

初中思想品德课中开展活动教学的探索     

蒋翠莲 《读与写:教育教学刊》2012,(2):119

活动教学既是一种具体的教育教学形式,更是一种先进的教育教学主张和思想。活动教学主张教学的各项目标都要通过学生主动参与的主体性活动来达成,教师的主要任务就在于设计、建构、组织起符合学生发展需要的各类活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,实现学生多方面能力的综合发展,促进学生整体素质的全面提高。由于活动教学以能力培养为核心,以学生整体素质的提高为取向,因此,在大力提倡素质教育和创新教育的今天,人们越来越重视活动教学理念在课堂教学中的贯彻和运用。下面。笔者结合初中思想政治教学的实践谈谈自己的体会。  相似文献