又一种判断计算方法     

蒋道前 《安徽教育》1981,(8)

判断一个中和反应是生成正盐还是生成酸式盐,一般是根据酸和碱的用量,即酸过量生成酸式盐,而碱过量生成正盐。 例如:把4.25克的硫化氢气体溶于5M的NaOH溶液50毫升中,此时生成的盐  相似文献   

紧扣重点环节,提升生物教学质量     

蒋道前 《学子》2014,(17)

初中生物教学工作,教学理念滞后、教学模式单一、教学手段匮乏以及教学空间狭隘等方面,是制约教学成效提升的主要因素。针对上述存在不足,生物教师应当从四个方面着手,促进生物教学质量提升。一是教学理念与时俱进,充分营造良好教学氛围;二是教学模式不断创新,充分培养自主学习能力;三是教学手段适应潮流,充分发挥信息手段优势;四是教学空间注重拓展,充分延伸生物学习环节。  相似文献