卓越医师背景下专业学位研究生培养模式的思考     

吴剑蓉  艾媛  蒋鸣燕  高举 《教育教学论坛》2020,(20):132-133

卓越医生教育培养背景下,临床医学硕士专业学位研究生培养模式注重临床实践能力的培养训练,为培养大批高水平、高素质临床医师打下坚实的基础。我院在培养工作中不断总结经验,完善教学制度,积极构建卓越医师培养体系,从人文素质、专业素质和实践素质方面进行重点培养。文章针对我院临床实践教学过程中发现的问题积极探索,并提出相应的解决措施。  相似文献   

SOAP临床思维模式在儿科临床见习教学中的应用     

王佳玲  朱易萍  高举  蒋鸣燕 《教育教学论坛》2020,(8):117-118

目的:探讨SOAP(Subjective–Objective–Assessment-Plan)临床思维模式在儿科临床见习病史汇报教学中的应用。方法:以临床医学本科四年级学生69人为研究对象。由同一培训教师对所有学生进行SOAP临床思维模式培训,并将其应用于病史汇报。培训前后由测试组对病史汇报情况评分,比较评分差异。结果:培训前病史汇报平均成绩(73.42±1.2)分,优良率27.5%。培训后病史汇报平均成绩(85.68±0.9)分,优良率73.9%。培训后病史汇报成绩较以前明显提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论SOAP临床思维模式训练有助于提高临床医学本科生的儿科见习病史汇报水平,可应用于儿科临床见习教学。  相似文献