排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
2008年春末夏初之时,我中途接任一个八年级班级的班主任。原班主任梁老师离岗前向我介绍了班里每个孩子的基本情况,并认真提醒我多关注班里一个叫小洋的女学生,原因是小洋因性格怪异、纪律松散、情绪波动较大而长期被班里部分学生疏远。话题刚落不到一周, 相似文献
2.
现在很多教师在上考试讲评课时喜欢从头到尾把试卷的每道题讲一遍,在讲解题思路、解题技巧时就题论题,跳不出试题本身,不注重比较归纳,不注重知识的纵横联系,不注重变式拓展,不注重对不同程度的学生进行补差促优。甚至有些教师在讲评课上一味地埋怨学生、批评学生。这种讲评课违背了尊重个性发展的现代教育宗旨,不利于对学生分析问题、解决问题能力的培养,更不利于教师今后教学的拓展和深化。那么,如何 相似文献
1