“莲文化的魅力”活动课设计     

蒲峻  刘珍伟 《中国小学语文教学论坛》2004,(35)

【活动目的】1.阅读、背诵有关莲的诗文,培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。2.培养学生口语交际能力和书面表达能力。【活动准备】1.介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站,激发学生兴趣。2.准备纸和画笔。3.根据自愿原则,把学生分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识三组,每组由组长组织制订、搜集、整理和探究计划。【活动过程】一、我心中的荷花用电子声像技术展现各种各样的荷花,并介绍其特性、种类、生长环境,进而强调荷花是高洁的象征,它出生于污泥而清洁无瑕,故而中国人民喜欢以荷花的“出淤泥而不染,濯清涟而不…  相似文献   

初中文言文词语积累卡片(双册)     

蒲峻 《中国小学语文教学论坛》2003,(14)

《桃花源记》1.复前行,欲穷其林———欲罢不能、欲盖弥彰:想要。2.男女衣着,悉如外人———悉听君便:全、都。3.不足为外人道也———不足挂齿、不足为奇:值得。4.后遂无问津者———无人问津:渡口。《口技》5.少顷,但闻屏障中抚尺一下———不求有功,但求无过:只。6.又一大儿醒,絮絮不止———絮絮叨叨:连续重复。7.一时齐发,众妙毕备———原形毕露:全。8.口有百舌,不能名其一处也———莫名其妙、莫可名状:说出。《孙权劝学》9.蒙辞以军中多务———义不容辞:推辞。10.自以为大有所益———受益匪浅:好处。《伤仲永》11.即书诗四句,并自…  相似文献   

让群文阅读伴着课文教学起飞——初中语文教学中的群文阅读实施策略例谈     

蒲峻 《中国小学语文教学论坛》2016,(11):38-39

群文阅读是一种多文本阅读教学实践活动.初中群文阅读教学实践活动应该以解决教学重难点、整合教材内容、丰富学生阅读认知、开阔学生阅读视野以及学习语言文字的运用为目的实施.结合课文教学实施群文阅读,可以在不增加学生学习负担的前提下丰富和完善课文教学.  相似文献