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教师极少能把培训讲座听来的知识直接运用到自己的教育教学实践中,因为他们真正信奉和运用的是在学习理论和亲身实践中逐步形成和发展的实践性知识。该文以"国培计划"(2010年、2011年)广西壮族自治区农村中小学骨干教师远程培训小学英语学科辅导教师工作为例,以教师实践性知识为视角,探析如何通过主题研修专业引领促进教师生成和发展实践性知识,有效实现教师远程培训的终极目标,希望对进一步提升"国培计划"中小学教师远程培训效果起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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蓝卫红 《广西教育学院学报》2006,(4):60-63
反思性教学是教师向专业化发展的关键,但是停留在课堂教学表面现象上的反思难以改善教学实践.用联系的观点作指导,不但可以从错综复杂的课堂教学过程中发现有待解决的问题,还可以边实践,边研究,边解决问题,提高反思性教学的层面,提高课堂教学质量,促进教师专业发展. 相似文献
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反思性教学是教师向专业化发展的关键,但是停留在课堂教学表面现象上的反思难以改善教学实践。用联系的观点作指导,不但可以从错综复杂的课堂教学过程中发现有待解决的问题,还可以边实践,边研究,边解决问题,提高反思性教学的层面,提高课堂教学质量,促进教师专业发展。 相似文献
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目前,我区采用的是人教版九年义务教育小学《英语》教材。这套教材参考了国内外先进的语言教学理论,吸收了直接法（ＤｉｒｅｃｔＭｅｔｈｏｄ）、听说法（ＴｈｅＡｕｄｉｏｌｉｎｇｕａｌＭｅｔｈｏｄ）、交际法（ＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅＡｐｐｒｏａｃｈ）和全身反... 相似文献
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小学英语课堂热身环节教师认识学生过程通常包括"问候、了解学生信息、导入新课"等活动。本文按照这三项教学活动过程剪辑鲍当洪老师执教的My life课堂实录,并依据语言顺应理论进行话语分析。[教学实录1]师生问候T:(亲切平和地)Hello, 相似文献
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文章对专变客户安全用电的监管工作面临的形势和存在的问题进行了分析,并从专变客户安全用电的教育、制度、惩防等方面进行了思考,提出了建立教育、制度、惩防并重的电力专变客户安全用电监管体系的对策,具有积极的现实意义和一定的参考价值. 相似文献
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小学英语教师培训5E课堂教学设计模式主张,小学英语教师培训中的一个教学单元或教学主题应该按照“体验／经验→探究→交流→拓展→评价”教学程序设计教学过程和教学活动,以促进学习者形成知识系统和信念系统、发展技能。从多种理论视角分析,该模式可以使教师培训课堂的教学目标、教学方法和教学策略得到了统一。 相似文献
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