龙岩中职院校开设瑜伽课程的可行性分析     

蓝朝阳 《黑龙江科技信息》2011,(6):117-117

运用文献资料综述法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等方法对龙岩4所中职院校进行开设瑜伽课程的可行性调查。通过对4所中职院校开设瑜伽课程的现状、学生对瑜伽的兴趣、喜欢瑜伽的动机、学生了解瑜伽的途径以及学生对＂终身体育＂运动项目的选择进行了调查,调查结果显示,绝大多数的学生都希望中职院校开设瑜伽课程,认为中职院校开设瑜伽课程符合当代学生对缓解压力和身体健康的需要,能够有效解决身心和精神方面存在的问题,无论从中职院校的外部环境还是当代学生的内心需求,瑜伽在普通中职院校都有很好的开设前景。  相似文献   

地方院校辅导员发展路径的实践图示     

蓝朝阳  李雄文 《安顺学院学报》2015,(4):46-47

通过辅导员的生活、学习、工作的实践逻辑的叙事研究,发现地方院校辅导员发展路径的实践逻辑及其经验图示具有“内生”性和“外源”性等特征,并勾勒出了地方院校辅导员在职场场域内“入职、培训、考核和转岗”中情境图景。地方院校辅导员发展只有通过“内生”性和“外源”性的发展路径才是最为科学、合理。  相似文献   

地方院校辅导员场域内外生成逻辑研究     

蓝朝阳 《南宁师范高等专科学校学报》2015,32(3)

通过叙事研究方法对龙岩学院辅导员场域内外生成逻辑进行了调查.并运用了布迪厄的场域理论中提及的社会资本、文化资本、社会关系等概念,试图克服以往研究者在辅导员发展路径主题上的凌乱、主观和对立,通过叙事研究方法可以更加清晰的勾勒出地方院校辅导员场域内外生成逻辑.研究发现,辅导员在生成逻辑上的认知、评估和行动的经验图示,是社会结构在他们心智上的反映,同时辅导员在社会结构指引下参照逻辑模糊性进行探索,从而维系着辅导员场域内外的正常运作,并使其自己达到目标或者更高要求.  相似文献