“实现全面而有个性的发展”与“获得好的学习成绩”可以兼得吗？     

蓝翠柳 《基础教育课程》2011,(11):33-36

理念与现实的矛盾主持人：我们今天论坛的主题是：＂实现全面而有个性的发展＂与＂获得好的学习成绩＂可以兼得吗？下边请各位嘉宾先谈谈对这个议题的看法。赵根厚：首先,我认为二者并不矛盾,如果处理得好还可以相得益彰,互赢共进。全面而有个性的发展本身就包括获得好的学习成绩,没有好的学习成绩,何谓全面而有个性的发展？二者的关系应该为整体和局部的关系。学生的发展本应是全面而有个性的发展,这样才符合教育规律,  相似文献   

课改，造就新一代中国人——访中国科学院院士、浙江大学材料系张泽教授     

蓝翠柳 《基础教育课程》2012,(3):38-39

编者按：去年年底，本刊策划推出“课程改革，下一个十年”专题，有近百名教育界人士积极参与并发表了对课程改革下一个十年的期望与畅想。2011年第12期，我们刊出了部分文章和观点摘登，杂志面世后，读者反响热烈。本期继续发表相关文章与观点和大家分享。  相似文献   

他们在科学家身边“翱翔”——第三届北京青少年翱翔科学论坛侧记     

沈钰冰  蓝翠柳  刘荣  石绪军  李岩 《基础教育课程》2011,(10):24-29

子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 ＂北京市开展的‘翱翔计划＇,我觉得是一种非常有益的尝试。通过这三届的探索和尝试,我们认为,为高中阶段拔尖学生或者创新人才培养找到了一条有效途径……＂教育部基础教育二司副司长申继亮在“第三届北京青少年翱翔科学论坛·化学学科分论坛”发言时说。  相似文献