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以“动物体细胞核移植技术和克隆动物”为例，课前制作3个手绘型微视频，分别用于课堂导入、课中细化讲解和课后拓展延伸，贯穿整节教学过程。实践证明，手绘型微视频应用于高中生物学教学中，可以激发学生的学习兴趣，拓宽学生的生物学视野，提升其生物学学科核心素养。  相似文献   
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