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《凡卡》是人教版六年级下册的课文,篇幅较长。特级教师林莘老师着眼于细微之处,巧妙引导学生想象、朗读、感悟,让悲惨刺痛人心,让美丽与快乐尽情,两者之间形成鲜明的对比。学生徜徉在凡卡的精神世界里,和凡卡一起哀求,一起回忆,一起梦想…… 相似文献
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蔡丽斌 《福建基础教育研究》2009,(6):66-67
“总忘不了2004年CCTV-2的“全球资讯版”播出“香港词·坛泰斗病逝沧海一笑永留人间!”的两分钟新闻节目,让本不知黄霜为何人的我竞记住了他的《我的中国心》、《上海滩》、《沧海一声笑》,记住了他歌曲里的一派江湖豪气,记住他狂放不羁的洒脱情怀;并产生了深入了解他的歌曲、他的生活的强烈感情。一切的一切,只因为央视的节目制作太精彩了!制作者以黄霈的遗言“希望大家永远记住我的笑声”为宗旨。 相似文献
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<凡卡>是人教版六年级下册的课文,篇幅较长.特级教师林莘老师着眼于细微之处,巧妙引导学生想象、朗读、感悟,让悲惨刺痛人心,让美丽与快乐尽情,两者之间形成鲜明的对比.学生徜徉在凡卡的精神世界里,和凡卡一起哀求,一起回忆,一起梦想…… 相似文献
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蔡丽斌 《福建基础教育研究》2023,(12):59-61
古诗文承载丰富的中华优秀传统文化,意象丰富、意境悠远、情感浓烈。聚焦“雨”象,探寻“雨”境,感悟“雨”情,梳理“文化自信”形成之线索。循“雨”,析意象,从读懂到陶醉,到吟诵,到创作;由初步的文化参与发展为文化理解,形成文化积淀,最终建立文化自信。 相似文献
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蔡丽斌 《福建基础教育研究》2011,(9):44-45
随着年级的升高，语文教材里讲读课的篇幅不断加长，甚者近2000字。它已不适合像低、中年级一样数句子、数段落，逐字教，逐句读了。如何在最短的时间内，采用各种有效的方式和手段，取得最好的教学效果，以促进学生的发展和进步呢？事实上，仔细研读课后思考题，我们不难理出教好此类课文的一般步骤。 相似文献
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