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中小学的音乐课程是一门艺术教育课程。音乐教师在教学过程中,除了遵循普通教育和一般艺术教育的规律外,还应遵循音乐教育的自身规律。 音乐是情感艺术,离开了情感就如同没有了灵魂。中小学生处于人生的养成阶段,作为美育的音乐教育,对他们品质的形成、情感的培养、人格的完善、审美能力的提高,有着不可替代的作用。音乐最可贵的是有情,音乐课之所以与德 相似文献
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语文课程标准在第一学段要求学生能"认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写".要达到这一目标,我们有必要在新的教学理念的指引下,探索省时高效的识字教学策略,使识字教学更精彩.
一、巧妙引导,树立识字意识
教学实践表明,学生有主动识字的愿望,识字教学就会事半功倍.怎样让学生有主动识字的愿望?在实际教学中,我们是这样做的:在开学的头几天,每天选几篇童话故事读给学生听,让学生产生阅读的冲动.在多次启发下,学生识字的积极性慢慢地被激发起来了.我们还请其他课程的老师协助,帮助学生了解识字与数学、体育等课程的关系,使学生认识到识字的重要性. 相似文献
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蔡惠敏 《中学政治教学参考》1996,(4)
具体问题具体分析：音乐和谐美蔡惠敏音乐是一种艺术。它通过有组织的乐音所形成的艺术形象表达人们的思想情感，反映社会现实生活。音乐的内容、风格、体裁、民族特征等，都首先通过旋律表现出来。旋律将所有的音乐基本要素有机地结合在一起，成为完整的不可分的统一体。... 相似文献
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