艺术设计教育个性化人才培养的探索     

曾向阳  刘莲忠  蔡慧丽 《中国成人教育》2008,(22)

艺术设计教育要加强思维创新培养,通过科学的手段,培养学生全新的、立体的、多雏的思维方式,对创造能力的培养施以有计划、有目的、有步骤的教育引导,加强开发和有效训练,摆脱传统教学模式中常规的、惯性的和单一的认知方式,以启发想象力,激活原创性。  相似文献   

巧学妙招 “活”现景物     

蔡慧丽 《中文自修》2023,(8):30-33

<正>同学们,大自然多像一位神奇的魔术师呀!它在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊、怪石云海固然神奇,风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们走进大自然,用画家的眼睛去发现美,用作家的笔去描绘美。本期,让我们在精彩片段的引领下,一起学习如何将景物写“活”的小妙招吧!  相似文献