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1 实验原理 氨通过三氧化二铬催化剂被氧气氧化生成一氧化氮,一氧化氮继续氧化生成二氧化氮,二氧化氮被水吸收生成硝酸.有关反应方程式为: 相似文献
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提问是课堂教学中不可缺少的组成部分,它是联系教材、教师和学生三者之间的纽带,是实现师生交往互动的重要手段。有效的课堂提问能调动学生学习的积极性,促进学生思维的发展,引导学生解决问题,提高课堂教学效率。那么,作为数学教师,怎么才能充分准备,预设课堂中的问题情境呢? 相似文献
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数学学习素材是小学生进行数学学习的主要载体。数学学习素材的来源十分丰富,但主要还是课本上的材料,它们是静态和客观的。在小学数学教学中,教师的首要任务是有效把握课本中的素材, 相似文献
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蔡文平 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2023,(11):82-85
“好”的作业是教师根据教学目标和学情精心设计的结果。教师不可能一开始就能够设计出“好”的作业,而需要经历这样几个阶段：摸索阶段,立足教材,自主尝试;模仿阶段,避免照搬,融入理解;琢磨阶段,仔细推敲,精益求精;寻陌阶段,不断积淀,追求创新。 相似文献
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正综合与实践活动以课堂教学为基础,又对课堂教学起补充作用。苏教版四年级上册的综合与实践活动"了解我们自己"是学生对统计表和条形统计图的综合应用,其目的是让学生用统计方法收集、整理班内同学的身高、体重、年龄、生日、参加兴趣小组人数等数据,了解班内的一些情况。笔者以《了解我们自己》一课的教学为例,谈谈如何在综合与实践教学中培养学生的学习能力,提高学生的综合素养。 相似文献
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阅读是搜集处理信息的重要途径,让学生学会从材料中提取信息是语文阅读教学的重要任务之一.提取信息是重要的语文要素,也是学生阅读能力的基础,教师应注重培养学生提取信息的能力,应该把培养学生提取信息的能力作为教学的主要任务来对待,逐步提升学生的语文素养. 相似文献
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1 实验原理 氨通过三氧化二铬催化剂被氧气氧化生成一氧化氮 ,一氧化氮继续氧化生成二氧化氮 ,二氧化氮被水吸收生成硝酸。有关反应方程式为 :4ＮＨ3 5Ｏ2Ｃｒ2 Ｏ36Ｈ2 Ｏ 4ＮＯ2ＮＯ Ｏ2 2ＮＯ23ＮＯ2 Ｈ2 Ｏ 2ＨＮＯ3 ＮＯ2 仪器和药品 仪器 :锥形瓶 ,圆底烧瓶 ,烧杯 ,硬质双通管 ,鼓气球 ,双孔塞 ,单孔塞 ,玻璃管 ,胶管 ,石棉绒 ,酒精灯等。药品 :氨水 ,重铬酸铵或 (三氧化铬 ) ,氢氧化钠溶液 ,碳酸钠溶液 ,蒸馏水等。3 实验装置图Ａ 鼓气球 Ｂ Ｃｒ2 Ｏ3 Ｃ 石棉绒Ｄ 氨水 (5∶1) Ｅ 蒸馏水 Ｆ ＮａＯＨ溶液图 … 相似文献
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