辨析三组“白气”(初二)     

蔡曙峰 《数理天地(初中版)》2006,(2)

水蒸气的液化现象在日常生活中非常普遍, 但有同学不明白其中的道理,常将“白气”误认为是水蒸气,将“白气”的形成误认为是汽化现象．为了帮助同学们认识水蒸气的液化现象,本文分析三组常见的“白气”现象．  相似文献   

36V的电压一定安全吗?(初三)     

蔡曙峰 《数理天地(初中版)》2004,(7)

在教材中,把不高于36V的电压称为安全电压.于是很多同学就误认为;只要电压在36V以下,人体触及就一定没有危险.其实,36V的安全电压是针对一般情况而言的,在一些特殊环境下,这个电压未必安全.  相似文献   

安全电压36V一定安全吗     

沈百美  蔡曙峰 《考试》2004,(10)

在中学物理教材中,把不高于36V的电压称为安全电压,有的同学就认为:只要是36V及以下的电压就一定是安全的。其实未必,对人体是否触电主要看流过人体的电流大小,研究表明,流过人体的电流的大小对肌体的危害程度是不同的。(1)当人体流过交流1mA或直流5mA电流时,人体就会有麻、刺、痛的感觉。(2)当人体流过交流20～50mA或直流80mA电流时,人就会产生麻痹、痉挛、刺痛、血压升高、呼吸困难,自己不能摆脱电源,就有生命危险。(3)当人体流过100mA以上电流时,人就会呼吸困难,心脏停跳。一般来说,10mA以下交流电流和50mA以下直流电流流过人体时,人能摆脱电源,故危险性不太大。  相似文献   

从“局部短路的巧妙应用”谈学生创新能力的培养     

蔡曙峰 《物理教师》2011,32(2):16-17

课堂教学是实施素质教育的主渠道,在日常教学过程中,教给学生的不仅仅是知识,更重要的是培养学生的创新精神和实践能力,这才是我们教学的出发点和归属．在物理教学过程中如何实施这一教学目标,下面就一节电学复习课“局部短路的巧妙应用”谈谈如何利用一个知识点来培养学生的创新能力．  相似文献