排序方式： 共有20条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1.
第Ⅰ卷（选择题 共69分）
一、选择题（本大题共23小题，每题3分，共69分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的）
1．历史典故“楚王问鼎”反映的实质问题是 相似文献
2.
【考点指津】
1．分析英国工业革命的条件时从资本主义生产最基本的因素入手，结合早期资产阶级革命和资本原始积累过程的内容归纳。 相似文献
3.
4.
蔡权 《山西师大学报(社会科学版)》1989,(3)
吉县方言中有几种和普通话不一样的构词形式,它们的构词能力很强,构成的词的使用频率也很高。这些构词形式就是重叠式,子尾式和带疙式。一、重叠式。词根重叠构词在吉县话中主要是单音节词根的重叠,即A A式。这种构词形式构成的词主要是名词,其次是量词。1.1 重叠式名词。吉县话中,单音节词根重叠构成的名词很多,如“包包(衣服上的口袋)、篮篮(手提筐)、角角(饺子)、面面(粉末)”。这类词的意义和词根意 相似文献
5.
英国专制主义的发展过程大体可以分为两个阶段:第一阶段始于15世纪末,止于16世纪下半期,大体上相当于都铎王朝统治时期;第二阶段始于16世纪末,至17世纪革命的爆发,大体是斯图亚特王朝统治时期。这两个王朝都是属于封建的专制王朝,他们都采取措施,加强封建专制。但是,客观上,两王朝采取的措施对英国资本主义的发展却起着不同的作用。从1485年开始,英国处在都铎王朝的统治之下。历代国王有亨利七世、亨利八世、爱德华六世、玛丽一世、伊丽莎白一世。都铎王朝统治时期,正好处于英国资本主义经济发展的早期阶段,资产阶级正在形成和发展,但又比较… 相似文献
6.
7.
8.
9.
导入新课是课堂教学的第一个环节,它直接关系到一堂课的教学效果。就初中历史教学来说,我认为,导入新课应从激发兴趣入手。怎样做到既注意历史科学的严肃性,又能激发学生的兴趣呢?这要根据教材内容、初中学生的知识水平、心理特征和教师的素养,灵活采用不同的方法。我体会到,除了常用的回忆旧课、复习提问、交待教学目的、提示重点,难点等方法外,还应注意以下几个方面: 1.用历史故事导入新课。学生对故事是感兴趣的。在讲“张衡发明地动仪”之前,我先讲了一个小故事:“仲夏的夜晚,格外寂静,一个小孩躺在奶奶的怀里,手指着天空,嘴里念着:1、2、3、4、5……。奶奶问他:‘你在数什么呀?’小孩答道:‘天上的星星真好玩,我在数星星呢’。‘傻孩子,天上这 相似文献
10.
蔡权 《中学历史教学参考》2023,(2):11-13
<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。”建构历史解释,其内容包括确定史实、叙述经过和结果、分析原因和影响、揭示经验和教训等。历史解释素养是历史学科核心素养中对历史思维和表达能力的要求,是衡量学生对历史的理解水平,判断学生思维能力的重要标准。民国国学大师傅斯年提出:“史学便是史料学。”[1] 相似文献