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为适应高等职业教育教学改革,探索新形势下畜牧兽医专业教学模式,根据畜牧兽医"岗位轮动"试点班培养方案,《动物群发病防控》采取了"岗位轮动"的教学模式。通过教学模式的改革实践,极大地提高了试点班学生的学习能力、创新能力和职业能力;同时也完善了《动物群发病防控》的实践教学体系,提高了团队的综合教学能力。  相似文献   
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笔者通过对畜牧兽医专业《动物传染病》课程中的两个章节进行了传统讲授式教学和行动导向教学法的对比实施。结果表明,行动导向教学法比传统的讲授方法教学,学生接受程度和喜爱程度更高,课堂效果更好,学生得到的知识重点更突出,掌握的更牢固。  相似文献   
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