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蔡焕芳 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
"小组合作学习"是新课程所倡导的一种新的学习方式,在我区蓬勃开展的"研学后教"课堂教学改革中,这种学习方式体现得尤为淋漓尽致。本文从以下四个方面对"怎样提高小组合作学习的有效性"作一探讨:小组建设———团结互助,各司其职;问题设计———要有价值,具开放性;教师主导———关注学生,及时调控;习惯培养———把握机会,有机结合;评价机制———反馈及时,科学评价。 相似文献
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