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新《大纲》的颁发和新教材的推广，无疑是语教学的历史性转折。认真研讨新《大纲》的教学指向和研究新教材的编写意图，不难发现，过去语教学的症结，应源于我们教学中最平常而又最重要、最基本而又最精深的“课内容分析”。二十多年来，广大语教师在“怎么教”上，殚精竭虑，苦心经营，尽管也百花齐放、硕果颇丰，然而，学生不认这份账，社会也不买这份账。说到底，就因为它是从“内容分析”切入的，抓的练的紧扣的是“内容线”。 相似文献
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新课程改革下的高中物理教学,已经有了较大的改变,信息技术在教学中的应用比重正逐渐提升.但受到传统思想等客观因素的影响,信息技术在高中物理教学中的应用较少,很难优化原有的教学模式,不利于激发学生的物理学习兴趣.因此,高中物理教师应当致力于探索信息技术与教学的深度融合策略,在原有教学模式的基础上,扩大信息技术的应用比例,利... 相似文献
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数学是一门抽象的自然学科,很多学生都感觉它深奥而枯燥,再加上采用传统的"一块黑板,一支粉笔,一张嘴"的教学模式进行教学,往往使多数学生对数学没有兴趣.数学新课标要求教师在课堂教学中重视运用多媒体技术,激发学生的学习积极性,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能. 相似文献
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立足基础课程教学的实际,提出了基础课程教学团队队伍构建模式,分析了基础课程教学团队人才培养的策略. 相似文献
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根据当前基础教学的特点,介绍以团队建设为平台的教学模式,从精神建设、教学资源整合、梯队建设以及激励措施方面分析团队构建方法。 相似文献
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工科数学教学中运用多媒体课件的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
从教案书写、教学设计、课件制作以及教师主体地位的发挥4个方面谈运用课件教学的体会。 相似文献
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蔡玉平 《中国教育技术装备》2008,(11):64
在数学教学中培养学生的创新能力，首先要培养学生的创新意识；其次设计新颖别致的课堂教学结构，有意识地体现创新内容，又有让学生自主探究、合作交流、积极思考的机会。精心选题，科学训练，引伸创新，讲解到位，深入挖掘教材，引伸教学内容，达到培养学生创新能力的目的。 相似文献