我指导学生作文有“三招”     

蔡珍虎 《青海教育》2009,(1):45-45

一、加强阅读指导，培养写作技能 1．结合阅读教学，指导学生观察细节。不少范文的细节描写，会让学生深感观察生活细节的重要性。有意识地去引导学生思索，就可以唤起学生对细节描写的重视。例如，动作描写，就要写出人物在具体事件或事情片断中“怎么做”，以此表现其思想性格。  相似文献   

谈中学语文教学中的得与失     

蔡珍虎 《青海教育》2007,(4):25-25

中学语文教学的目的和任务,主要是提高学生的阅读能力和写作能力,如这一目的达不到,语文教学尽管不能说完全失败,但也决不能说是成功。语文教学质量的提高要靠常年的经验积累和教学方法的不断改革实现的,通过中学教材的不断改革和向人性化发展,改变了以往传统教学模式和方法。以往的教材和教法都带有浓厚的政治色彩,使语文教学失去了  相似文献