"电子技术"课程实验教学改革的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡立娟  张瑜  姜淑荣 《教育与职业》2011,(3)

文章针对"电子技术"课程的特点和课时量减少的现状,从几个方面阐述了如何提高电工实验教学质量,包括准备实验、教学方法,批改报告等方面.指出实验不但是理论课的延伸和补充,更是不可缺少的重要环节,其目的在于使学生在做实验时,真正得到锻炼和提高,扎实掌握电子技术知识,并且使他们的动手能力和积极创造能力有很大的突破,真正提高教学质量.  相似文献   

改革电工技术实验环节 提高实验教学质量     

蔡立娟  王昊 《中国教育导刊》2006,(4):86-87

本文从几个方面阐述了如何提高电工实验教学质量．包括准备实验、教学方法、批改报告等方面．也说明了实验不但是理论课的延伸和补充．更是不可缺少的重要环节．其目的在于使非电专业的学生在做电类基础实验时，真正得到锻炼和提高，扎实掌握电的基本知识．并且使他们的动手能力和积极创造能力有很大的突破。  相似文献   

新课程理念下电工电子教学改革初探     

张瑜  蔡立娟  韩春玲 《教育与职业》2012,(5):114-115

新世纪课程改革确立了崭新的理念,其核心是"为了每一位学生的发展"。为适应新时期下社会对新型人才的需求,提高学生的综合素质与应用能力,在高等学校理工科教学中,对电工电子教学进行改革势在必行。文章从课程设置、教学内容、教学手段、教学方法等方面,对电工电子课程教学改革方法进行了积极的探索。  相似文献   

浅谈生物课的趣味教学     

蔡立娟 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):149-149

生物学是一门十分有趣的自然科学.教师在教学中应该围绕教学内容,利用生动有趣的生物学小知识和生活中常见的事例以及直观教具等来激发学生的兴趣.因为兴趣是最好的老师,如果学生对某一学科产生了浓厚的兴趣,那么他就会全心投入到这一学科.笔者在多年的教学实践中努力挖掘各种趣味因素,创设情境,激发学生的学习兴趣与求知欲望,从而搞活课堂,提高教学质量,效果良好.下面就生物课教学中如何激发学生的学习兴趣谈谈个人的几点体会.  相似文献   

关于电子技术实验教学环节改革方案的研究     

蔡立娟  李洋 《中国现代教育装备》2007,(8):68-69

本文从几个方面阐述了关于电子技术实验教学环节的改革方案,说明了电子技术实验不但是理论课的延伸和补充,更是不可缺少的重要环节,其目的在于使学生在做实验时,真正得到锻炼和提高,扎实掌握电子技术知识,并且使他们的动手能力和积极创造能力有很大的突破,真正提高教学质量。  相似文献   

在实验教学环节中应用探究式教学法的思考     

陈宇  蔡立娟  李洪祚 《教育与职业》2011,(27)

实验教学是高等工科院校培养优秀人才的重要一环,文章以电工电子学这门实践性很强的技术基础课为研究对象,针对非电学专业学生电工电子试验中过分强调对理论的验证,不注重培养学生分析和解决实际问题的能力这种现状,提出利用探究式教学对学生进行创新实验能力的培养,并给出了具体的实施建议。  相似文献   

浅谈"电磁场与电磁波"课程教学改革     

蔡立娟  陈宇  杨立波 《教育与职业》2010,(30)

文章从内容体系结构改革,教学建设改革,教学方法、教学手段改革等几个方面阐述了"电磁场与电磁波"课程教学改革方案,以使电磁场与电磁波教学各环节更加完善,真正提高教学质量.  相似文献