创新教学手段 激发课堂活力     

蔡耀明 《中学教学参考》2014,(16):10-11

<正>目前,课堂教学往往是教师主宰教学过程,学生这个主体被忽视,课堂教学呼唤改革。课堂教学中应提高学生的参与度和兴趣,把课堂还给学生,使"少教多学"落到实处。一、目前教学的现状一直以来,人们对"教学"的理解是教师教、学生学。课堂上教师教什么,学生就学什么;教师教多少,学生就学多少;教师怎样教,学生就怎样学。教师的教,重在对知识的传授;学生的学,重在知识的接受。"教"控制"学","学"无条件地服从"教","教学"由共同体变成了  相似文献   

落实人大代表建议，农村留守儿童教育有望了!     

覃波  杨明健  蔡耀明  欧阳帆 《广西教育》2008,(28):10-11

“我一直在广东打工,以前担心小孩放在家里无法照应,只好把他带到广东去,读书费用高不说,还只能寄宿在亲戚家里,十分不方便,也没多大效果。现在好了,小孩在镇里的义新中心小学寄宿读书,不但成绩上来了,他也活泼开朗了许多,我很高兴,可以放心在广东打工挣钱了。”  相似文献