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蔡蕊莉 《连云港师范高等专科学校学报》2010,27(3)
教师的非权力性影响力具有指导性、多因性和交互性特征.培养中学教师的非权力性影响力有利于青春期学生的心理健康发展和建立良好的师生关系.文章从教学过程、知识拓展和与师生情感互动三个方面提出相应培养策略. 相似文献
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柏格森是19世纪末、20世纪初西方哲学非理性主义的重要代表人物,他的哲学体系包括生命的冲动、绵延、直觉等相关思想。基于这些思想,本文探讨柏格森的生命哲学思想对现代教育的积极意义。 相似文献
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