高中数学探究性学习的思考     

蔺彩霞 《科学教育》2009,(4):63-64

数学探究性课题学习,是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程。这个过程包括：观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论或规律,给出解释或证明。  相似文献   

高中数学新教材教学中开展研究性学习的思考     

蔺彩霞 《考试周刊》2011,(62):33-34

“研究性学习”课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。作者在对高中阶段开展研究性学生的理论进行比较系统学习的基础上．结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践．就数学研究性学习、数学教学中开展研究性学习的意义、数学教学中研究性学习的实施等方面谈一些看法．  相似文献   

转变教学观念,创建高效课堂     

蔺彩霞 《考试周刊》2013,(92):54-54

作者根据新课标的教学理念,总结高中数学教学中存在的问题,进行适度分析并给出具体的研究措施。  相似文献