模糊性视角下的翻译教学模式探讨     

薛丹云 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2010,24(2):73-77

翻译的模糊性特点体现在翻译的学科界线不清;学术流派之多、理论范式多变、翻译标准不确定;还体现在语言本身的模糊性。从翻译的模糊性视角探讨了翻译教学模式。在翻译教学中应运用创新理念,借鉴当今教学设计发展趋势,即注重跨学科研究和跨领域应用,认识翻译过程中思维的动态性,注重翻译课程的实践性,注重信息技术与教育理念的整合以及学习环境的建构。总之,在建构翻译教学模式时应考虑酿译学科的模糊性特点,从而使翻译教学更为科学合理。  相似文献   

关于专科英语教学改革的思考     

舒宁  薛丹云 《南京广播电视大学学报》2005,(4):60-61,90

文章根据《高等专科英语课程教学基本要求》,分析了目前专科英语教学的实际情况.目前的专科英语教学仍然沿用了本科英语的教学模式,以统考为最终目标,没有真正突出"实用性".由于许多学校在开设专业英语课程方面还存在着一定的困难,因此,专科生所学的实用英语,其实用性只体现在"商务书信"的阅读和写作上.也就是说,学生在校期间接触与本专业有关的英语知识的机会并不多.专科英语教材存在着偏难偏易的情况,尚不能真正提高学生的英语实际应用能力.专科英语教学有待进一步改革.  相似文献   

食品包装的时代性诉求——附加英语译文必要性诠释     

薛丹云 《海外英语》2011,(13):210-211

全球化使人们的观念发生了变化,食品包装附加英语译文正是全球化赋予市场营销的时代性诉求。在全球化不断深化的今天,商品市场已不再是封闭的国内市场,而成为了"潜在的国际市场",市场营销也就具有了时代性特点。食品市场是市场环境中占据较大份额的一部分,也是消费者经常光顾的场所。随着一些城市开放程度的不断加大,来中国的外国消费者也是这一市场的常客。因此,食品包装附加英语译文大有必要,这不仅是全球营销战略的需要,还是企业参与竞争的需要,是提升品牌形象的需要以及市场提升文化内涵的需要。  相似文献   

谈新视野大学英语教材的文化教学     

薛丹云 《海外英语》2011,(15):12-13

英语教学业界已探讨过多年,从语言教学的角度来看,它并不年轻,但是若从文化教学的角度来看,却较少论及。既然教材中不可避免地会常常出现一些文化现象,我们就没有理由来回避它们,而要正视,要谈及,让学生了解异域他乡的文化以及中西文化的差异。  相似文献