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现代社会是信息社会。农村经济结构的变革和产业结构的调整,促进了各种信息的流通和交换,闭目塞听、孤陋寡闻的状况得以改观,信息已成为农村社会不可缺少的组成部分,逐步开放的农村社会已把广大农村青少年置身于大量信息环境之中。实践证明,社会信息已成为广大农村青少年除学校之外又一重要的信息源，也已成为影响农村学校德育教育效果的重要外因，其影响不可低估。 相似文献
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一、教师“减负”心态 ｌ、充电型──练功没商量。“减负”是教育列车驶入新世纪长途的第一站。“减负”是手段,不是目的。“减负”的目的是为了全面地提高教学质量,全面地推进素质教育。“减负”要求的最终落实,呼唤一支高素质的教’师队伍。如何做到“减负不降质”,这实际上是对广大教育工作者的素质提出了更高的要求。绝大部分中小学教师对“减负”心领神会。他们从思想上充分认识到“减负”的严竣性、紧迫性和必要性,提高素质成为他们迫切的．内在需求。“减负”使广大中小学教师从繁重的上课、批改中解脱出来,给他们提供了时空… 相似文献
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薛国春 《初中生世界(初三物理版)》2020,(1):37-38
礼仪教育对中学生的成长有积极的影响,学校应该在中学语文教学中,创造礼仪教育气氛,与实践结合,从德智体美劳多方面培养学生品德。 相似文献
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杀人不眨眼的韩子明 警官问:你的名字? 答:韩子明,天子的子,明日的明。 明日的天子,寄予了多少希望的名字,可他却成了杀人不眨眼的魔头,成了今天的阶下囚。 相似文献
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基础教育课程改革标准提出：“教学改革就是要革新观念，要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。”广大中小学教师必须顺应这一时代要求，提高素质、更新观念、转变角色，从而顺应新的课程标准，跟上教育改革的潮流，真正体现新课程标准的价值。然而，我们并不否认，与基础教育课程改革背道而驰的“应试教育”还大有市场，相当数量的教师与基础教育课程改革和素质教育貌合神离，心态复杂，需要必要的调整和适应。 相似文献
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近期，有幸在江苏省射阳中学聆听首场“江苏省名校长报告会”。听君一席话，胜读十年书。会场内外数百位工作在教育第一线的中小学校长们，热切地感受到教改潮头的名师风范。来自大江南北四位名校长的成功实践，给我们深刻的启示。具有高屋建瓴的气魄和披荆斩棘的气概是报告会给我的第一印象。校长是一校之魂，办好学校，校长是关键。在改革风起云涌的今天，校长更是任重而道远。首先，贵为人先，抢占教育制高点。跨越世纪的门槛，世界各国科技与教育竞争愈演愈烈。无论是发达国家还是发展中国家，都不遗余力地加大科技和教育的投入，以此来… 相似文献
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我们的语文阅读教学常常习惯于依靠教师的讲解分析将人的思维纳入某一固定的答案,从而使人沦为“标准答案”的附庸。而课程改革则要求学生自己去探索去追究。简而言之,探究性问读,即指读书要深入探讨,细究精研,不仅要理解文章的要旨、作者的用意,而且是要多问几个 相似文献
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