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高考重点考查的是学生理解,掌握和运用所学知识的能力,学科间的综合性也越来越强。许多物理试题利用数学构造法求解,不但过程简洁,而且还具有创新意识,对提高学生解题能力和发展求异思维都是有益的。本文仅对物理试题中的数学构造法分类探讨以供参考。 1 构造方程 若问题中某些变量的范围可与某一变化的方程联系起来,则可构造方程,然后通过解方程 相似文献
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高考重点考查的是学生理解、掌握和运用中学所学知识的能力,各学科知识间的综合也越来越被教育工作者所重视,许多生物试题利用数学构造法求解,不但过程简洁,而且还具有创新意识,对提高学生解题能力和发展求异思维都是有益的. 相似文献
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当前开展研究性学习过程中的八大误区 总被引：1，自引：0，他引：1
在开展研究性学习的过程中,存在着课程开设上的形式化,在指导或教学上的专人化,在学习方式上的排斥化,实施过程中的结果化,在实施过程中的“放羊”化,在研究成果上追求高深化,研究课题求大化,在作用评价上的片面化等八大误区,从而使这项活动难以发挥预期的效果,阻碍了学生的健康发展。因此,我们需要更新育人观念,走出教育教学的误区,积极探索开展研究性学习的正确途径,使其能有序、健康地发展,真正有利于素质教育的落实。 相似文献
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薛天涛 《历史教学(高校版)》2005,(7):78-78
过去讲求“题海战术”，把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”；现在作业要培养学生多种能力，须努力提高作业质量，精心设计，使学生达到举一反三、触类旁通、事半功倍的练习效果。 相似文献
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有些函数是有界的，由于受函数自身及外部条件的约束，函数值并不能充满全部的有界区域，这时函数的界域不是值域。影响函数界域成为值域有如下因素。 相似文献
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以“肾小管的重吸收作用”为主线,通过分析四项事实,借助问题引导,学生逐步探究得到水、Na+、葡萄糖以及大分子物质蛋白质进出肾小管上皮细胞的方式,形成了结构与功能相适应的生命观念。运用跨学科融合知识设计实施模拟实验,锻炼学生科学思维和科学探究能力,使学生能够学以致用深入了解人工肾的原理,落实社会责任。 相似文献
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一、中点例１如图１，已知正方体ABCD－A１B１C１D１中，E、F分别是BB１、CD的中点，求证：面AED⊥面A１D１F．分析因为E、F分别是BB１、CD的中点，所以运用AB、CC１的中点G、M，扩展平面A１D１F与平面AED，容易发现两垂直平面间的关系．易证AE⊥A１D１，AE⊥A１G，从而AE⊥面A１D１F，故面AED⊥面A１D１F．例２如图２，已知三棱柱ABC－A１B１C１中，M、N分别是BC和A１B１的中点．求证：MN∥平面AA１C１C．分析取AB的中点G，连结NG、GM，易证平面MNG∥平面AA１C１C，从而MN∥平面AA１C１C．二、射影… 相似文献