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薛崇 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(11)
情态动词是非常特殊的一类动词,其所包含的词语本身个性较强,意义和用法也较复杂;在对外汉语教学中,留学生对它们的错误使用、混淆使用频率较高.为此有必要对情态动词做一个对外汉语教学的适应性研究. 相似文献
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