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薛燕苹 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
语法作为语言表达所必须遵循的规则,在法语教学中占有重要地位.可以说语法就是语言习得与创造的根基.教师在语法教学过程中如何进行讲解,以何种方式讲解,是一门深奥的教学艺术,笔者对此进行了探讨. 相似文献
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薛燕苹 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
在法语培训教学过程中,笔者接触的学生大致可分为以下两类:一为高学历、高年龄的法语学习者(简称为"双高"人群);二为低学历、低年龄的法语学习者(简称为"双低"人群).这两大类学生在年龄、学习能力、学习自主性等方面均存在较大差异,因此,需要截然不同的教学方法,才能达到较好的教学效果. 相似文献
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