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我是一名英语教师,在课程改革中,也不断在审视自己的教学工作,与时俱进,近两年来一直在尝试任务型教学,下面是我对任务型教学的一点儿心得,想和大家一起探讨。 相似文献
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一、问题的提出
也许我们大家在教育教学中会遇到这样的问题:新教材对于我们的学生来说比较难怎么办?什么叫一节好课?怎样把握新教材的课堂设计?优秀备课组或教研组应该是什么样?初一老师目前又遇到了这样的问题:一部分学生没学过英语,怎么办?一部分学生没学过汉语拼音呢?一些学生老完不成作业怎么办?等等许多我们日常工作中的问题,还有上级部门视导的时候,教研员向被听课教师反馈的问题,等等。面对这些形形色色的问题,我们要去研究他们,思考问题存在的背景,分析问题产生的原因,想几个好主意。要解决这些问题我们需要借助自己的反思,借助同事、学校领导、备课组、教研组、教研员、专家的力量,大家围绕问题集思广益,进行共同攻关,在观念的碰撞与交流中达成新的共识,在实践与摸索中找到解决问题的途径。 相似文献
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