排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 312 毫秒
1
1.
上海版七年级《生物》新教材,改变了几十年来传统的《植物学》、《动物学》分课开设的状况,将原有的动植物知识以生物的生命活动现象为主线进行编写,这样的编写体系大大地简化了内容,但生物教师在教学过程中却普遍反映新教材难上,因为生物学教学上的内容在教材上仅点了一下。作为生物教师该如何适应新教材特点,精心设计每一堂课,寻找较佳教法．吸引学生有兴趣地参与课堂教学,并完成教学目标所定的要求,是本文要探索的问题。通过自己上一学年使用新教材的实践．体会到新教材有利于教师充分发挥能力、施展才华,但它对教师的要求更高… 相似文献
2.
生物世界──这是一个对青少年永远充满着诱惑力的活生生的世界。仿生学是生物学科中很重要的一部分,它在本世纪50年代已引起广大生物学家的注意。在课堂教学中,用仿生学的观念教育学生进行科学思维就是仿生思维,启迪学生进行仿生思维,能充分发挥他们的想象力、创造力,会给他们带来很大乐趣并增加求知欲,提高科学研究素质。由于众所周知的原因,目前生物学教学在学校各学科中处于次要地位,但作为生物教师要正视现实,探索新路子,用趣味性、新奇性、科学性在课堂教学上吸引学生,摆脱教学的被动局面。开展仿生思维的教学就是一条切实… 相似文献
1