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每所学校的办学历史、文化积淀和发展路径都各有不同,因此千校千面,形成了许多和而不同的办学理念。历经几代人的不断锤炼和提升,我校形成了“崇生尚美”的办学理念。“崇生”是对生命普遍规律的遵循,是对学生个体差异的尊重,更是对社区、学校、家庭生态场的价值体验。“尚美”的核心价值观是从全人教育的角度出发,培养学生积极向上的精神品质,锻炼学生健康的体魄,在外在美的熏陶中获得自身的美,并会欣赏他在的美,最终学会去创造美。“崇生”与“尚美”是互相关联的。“崇生”是办学的基本前提和规律,“尚美”是培养的目标和途径。 相似文献
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文章对成果评价工作质量控制有关问题进行了探讨,对评价业务各参与方的职责进行了界定,对参与方
的主要工作进行了分析,特别是对评价机构工作质量控制管理体系、评价委托方所提供的评价材料质量控制等问题进
行了重点探讨,对所涉影响因素进行了分析,合理地提出了成果评价工作质量控制的有效措施。 相似文献
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2008年,“清明、端午、中秋”三个传统节日成为我国法定节假日,这让我们看到了一个德育工作的新载体——民族传统节日文化教育。由此,我们与社区合作建立了学生民族传统节日文化学习平台。开展学校与社区合作,必须要有对这种合作的正确评价,因为评价既是后缀又是前缀。 相似文献
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本研究针对重庆市高校学生健身现状进行了问卷调查,并且对调查的相关结果进行研究分析,从而对高校学生身体锻炼的现象提出建议和要求,进而促使高校学生对体育锻炼更加重视和关注。大学生的健康生活问题,已成为促进或制约我国社会协调发展的重要因素。在体育锻炼和体育活动对所有人的健康作用越来越重要的今天,关注大学生的体育健身状况,已经引起全社会高度的重视。 相似文献
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学科核心素养培养是一项系统性工程。教师要发挥主导作用,对教学内容、教学模式、教学活动、教学训练、教学研究展开创新设计和组织,为学生提供良好的学习环境,这样才能促进学生综合素养的发展。体育学科教学深受传统教育理念的影响,教师对学科教学存在一些固化认知,教学模式陈旧单一,能力培养效果不理想。教师要有创新探索意识,从多方面进行改革,围绕学生学科核心素养的培养目标展开实践,构建完整的体育教学新机制。 相似文献
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语文不仅是培养学生分析能力和运用语言能力的课程,更是陶冶学生情操、发展学生个性、培养学生人格素质的特殊载体,要想培养出新世纪的可持续发展的人,就要求我们每一位教师在语文教学中树立“以人为本”的发展观,由过去的关注学科、关注知识向关注学生、关注学生的发展转变。一、关注学生的个体差异,挖掘学生自身潜能差异构成一切事物的完美统一。苏霍姆林斯基曾指出:为了激起和发展学生的才能,最有效的办法是依据不同孩子的不同差异和特点,依靠其独立性来组织教学活动。这就使每个学生能平等地参与学习过程,运用擅长的方式去展现自己的学… 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献