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韩愈在其流传久远的《师说》中,公开提出了“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这样一个新奇大胆的观点。对这个与传统教师论大相径庭的观点,育人深表赞同,认为:“在教师论中这是独僻蹊径的卓越见解”(杨荣春《中国封建社会教育史》)。有人则在肯定之后略存阙疑:“怎样理解韩愈这个关于师生关系的新观点,还需进一步加以分析和研究” 相似文献
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在中国共产党诞生70周年前夕,由江西省教委委托江西省教育科学研究所、江西省教育学会、江西省高教学会联合举力的“全省教育系统纪念中国共产党建党了70周年教育学术讨论会”,于6月21日至22日在江西师大举行。会议共收到论文101篇、交流61篇,近100名全省各地代表参加了讨论会。讨论会的论题主要有:1、中国共产党在新 相似文献
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熊育钖是江西近代杰出的爱国教育家,他一生破家纾财,兴办教育,惓惓以倡办新学,作育人才为己任。对此,严复曾有“贤弟生平以教育为唯一之业,极深佩叹”①以及“舍身忘家,以教育后起为己任,此真圣贤用心,而为国家洪福,每怀高谊,令人增怍”②的评价。著名诗人陈三立甚至誉之为“中国的福泽谕吉”。熊育钖一生四十余年的教育活动不仅在江西产生了巨大的影响,即使在全国,也是占有一定地位的。而深厚的爱国主义思想,正是熊育钖兴办教育的直接动力,也是贯穿于他一生教育活动和教育思想之中的一根主线。然而,长 相似文献
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民族素质是一定历史时期内一个民族生存发展所必须具备的一系列先天禀赋和知识、品质、习性、能力的总和。它是社会发展到特定时期后对其成员提出的普遍要求。任何社会的教育,都是根据特定社会的发展需要对其未来社会成员进行塑造培养。使其具备一定社会所要求的基本素质的过程,这其实就是教育促进人和社会化本质特征的具体体现。近年来,强调“素质教育”的呼声不断高涨,这可谓是教育朝其本质特征叫回归的重要表现。关于中华民族未来社会成员所应具备的基本素质,近年来许多文章都已进行过探讨。本文进一步提出:生态素质”已成为中华民族成员必须具备的一项基本素质。 相似文献
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阅读是学习的一个重要方面。人类阅读活动的具体参与因素主要有以下几种:阅读者本身所具备的知识、经验(个体信息)、阅读目的、阅读内容、沟通阅读者与阅读内容之间的传播煤介一文字符号,前两种为阅读的主体因素,后两为种阅读的客体因 相似文献
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