排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
虞红英 《新课程导学(上)》2014,(33)
正"文似看山不喜平,起伏曲折,就会使读者兴趣浓厚,步入胜境,领略无限风光。"语文课堂气氛也该如此,跌宕起伏,才能吸引学生的听课兴趣。课堂上教师和学生共同体现的积极精神状态,是提高教师的教学效果和学生学习效率的关键,它是成功促使学生接受课堂知识的源泉。课堂上,气氛的好坏是由教师决定的。一个教师的教学理念、表达方式等直接主导着课堂教学气氛。作为小学语文教师就该认真探索研究,积极创设轻松、愉悦的课堂气氛,争取最 相似文献
3.
<正>怎样指导学生写好一篇精练的文章呢?教师应在构思取材方面下工夫。一、有机交代六要素写清楚一件事,使读者明白一件事的来龙去脉,最基本的要求是记叙文的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)要有机的交代清楚。习作课前,我出示学生作文中的一段文字:"时间:星期天的下午;地点:补习班;人物:我与郭强强……"然后指导学生修改。学生七嘴八舌地开始修改。同时,我告诉学生,要按事情发展的时间顺序来叙述,必须严格巧妙地安排好六 相似文献
1