教师个性修养对学生的影响     

衡艳 《考试周刊》2014,(46):176-176

教师的衣着打扮、言谈举止、知识素养、性格心理、道德品质等这些个性修养不仅代表教师个人的形象、体现出教师自身的修养,更重要的是它影响学生个性的形成与发展。本文分析了这一影响作用,并对教师提高自身个性修养提出了意见。  相似文献   

快乐709     

衡艳 《时代教育》2004,(12)

她们是一群平凡又与众不同的人。视书如命的"书虫",编造浪漫爱情故事的现代版"林黛玉";渴求十全十美的"疯丫头";勤学上进又不失幽默的"小猪猪";为了学习而废寝忘食的"饼干",懂得合理利用资源的"回收站"。她们活泼开朗又不失文静,她们贪玩好耍又有壮志雄心,她们血气方刚又不失沉着冷静--这就是她们! 就拿"书虫"来说吧!一有空闲就奔波于校图书馆与英语资料中心,平日里姐妹们很少见到她的身影。她的世界里除了书,还是书。说话也"之乎者也"的,就她的那句"这有何难"就够我们笑破肚皮了。"黛玉"她  相似文献   

论高中英语教学的德育作用     

衡艳 《考试周刊》2013,(23):89-89

高中英语教育不仅是学生学习英语语言的重要途径,更是学生了解异域文化、拓宽视野、丰富内涵的有效渠道,甚至是学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活,有效塑造人生观、价值观的良好导向。本文主要就高中英语教学在学校教育中对学生起到的德育作用展开讨论,分析其重要价值及提升空间。  相似文献