排序方式： 共有18条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1.
本文从辅导员运用教育对话来发现、解决大学生寝室人际交往问题的角度,论述了大学生寝室人际交往问题的内涵、教育对话视域下的大学生寝室人际交往问题干预原则、基于教育对话的大学生寝室人际交往问题干预方式等三个问题,来探讨辅导员对大学生寝室人际交往问题的指导工作,希望为解决大学生的寝室人际交往问题、改善寝室人际关系、提高大学生的心理与思想道德素质提供帮助。 相似文献
2.
衣庆泳 《思想政治教育研究》2011,27(6):102-105
研究者编制大学生寝室人际交往问题来源问卷,通过项目鉴别度分析和探索性因素分析,保留了17个题目。17个题目包括寝室中大学生的生活习惯差异问题、性格特征差异问题、成长经历差异问题和价值观念差异问题等四个因子,内部一致性系数均大于0.91。在585名大学生中进行了复测,该量表的内部一致性系数为0.89;从复测的大学生中随机抽取36人进行重测,重测信度在0.68-0.91之间;验证性因素分析验证了量表与构想模型拟合较好,具有很好的结构效度;以SCL-90为关联效标,皮尔逊相关系数为0.51。最后,研究者进行了大学生寝室人际交往问题来源量表的结构分析、信度和效度分析。 相似文献
3.
研究者通过访谈调查,编制出80个题目,在737名大学生中进行初测,通过项目鉴别度分析和探索性因素分析,保留了24个题目。24个题目包括安全体质、安全心理、安全技能和安全意识等四个因子,内部一致性系数均大于0.73。在571名大学生中进行了复测,该量表的内部一致性系数为0.88;从复测的大学生中随机抽取51人进行重测,重测信度在0.66~0.85之间。验证性因素分析验证了量表与构想模型拟合较好,具有很好的结构效度。最后,研究者进行了大学生公共安全素质量表的结构分析、信度和效度分析,并讨论了存在的问题。 相似文献
4.
文章从本校的师范教育现状入手 ,提出了高等师范教育要在新时期作大作活、作出多层次、多形式的观点。并结合我校的实际 ,对深化师范教育改革 ,改善师范教育质量 ,提高师范生素质提出了建设性意见 相似文献
5.
调查发现,大学生公共安全教育存在着认知模式、关怀模式、体验模式和复合模式共四种基本模式,各种模式都具有各自的特点。大学生公共安全教育模式的选择应坚持科学性、系统性和目的性三项原则。 相似文献
6.
目前关于学校变革有效性分析的相关研究中,出现了多种学科视域,如现象学、逻辑学、经济学、社会学等。但是不论何种分析方式,"合教育性"应是根本的分析原则。学校变革的"合教育性"就是强调学校的变革行为要与学校的教育属性相和谐。其内涵表现为促进学生的全面、协调、可持续发展,尊重并发挥教师的专业自主权。 相似文献
7.
针对高校公共安全教育存在的预防引导功能丧失、实效性较低以及游离于课堂教学之外等问题,提出了由辅导员的"引导干预"、专业人员的"拓展训练"、行政管理人员的"网络指导"、朋辈的"同伴互益"整合而成的高校"四位一体"公共安全教育模式,从而培育大学生的公共安全意识、技能、知识和行为习惯。在此基础上,探讨了此模式的保障机制,即变管理导向为教育导向;组建公共安全教育教师团队;鼓励团队教师深入研究公共安全教育;以"活动课程"的思想理念构建高校公共安全教育活动。 相似文献
8.
毕业生应聘印象管理策略 总被引：1，自引：0，他引：1
印象管理被广泛地运用于毕业生应聘面试中,应聘者的印象管理行为对面试程序和结果的影响受到了人们的关注。根据已有的研究成果,毕业生印象管理策略可以从获得性印象管理和保护性印象管理入手。巧妙地运用印象管理技巧,言语沟通得当,非语言沟通得体,扬长避短,可以增加面视成功的机率。 相似文献
9.
本研究尝试自编大学生寝室人际交往问题来源量表。量表包括寝室中大学生的生活习惯差异问题、性格特征差异问题、成长经历差异问题和价值观念差异问题等四个因子。本文对量表进行了结构、信度和效度分析,并讨论了存在的问题。 相似文献
10.
印象管理被广泛地运用于毕业生应聘面试中,应聘者的印象管理行为对面试程序和结果的影响受到了人们的关注。根据已有的研究成果,毕业生印象管理策略可以从获得性印象管理和保护性印象管理入手。巧妙地运用印象管理技巧,言语沟通得当,非语言沟通得体,扬长避短,可以增加面视成功的机率。 相似文献