电力系统中技术经济计算及方案的选用     

补明敏 《中国科技信息》2005,(11):143-143

在电力工程中应在许多可能的初步方案中筛选出几个技术优越而比较经济的方案,对他们进行经济计算,最后确定出最佳方案,在作经济计算时,应从整体利益出发,通过科学分析计算,使电力系统与电力网点建设工作符合客观经济规律,充分发挥投资效果。合理的电网结构和保证安全稳定的技术措施应该相互协调配合并应同步设计,同步建设,以提高电网的安全稳定水平,并使电网的建设和发展在技术经济上更为合理。在电力系统使用中,各方面都存在着节约资金的潜能,比如:分时段用电,变压器的容量选择,供电方式的选择等。以我们公司的一次增容申请中对各方案的经…  相似文献   

恢复期精神病人的心理障碍及调护     

谯爱华 《铜仁职业技术学院学报》2006,(3)

恢复期精神病人的心理问题,主要有前途无望感、自卑低落感和孤独无助感。护理工作的重点是积极的心理调护,并提出心理诱导、支持和鼓励的具体方法。经对照,心理调护对增强病人出院后的社会适应能力和预防复发有很大的作用。  相似文献   

档案主题标引的问题与出路     

于波  伊爱华 《中国档案》1994,(12):21-22

  相似文献   

运用数学方法学历史     

补治岐 《甘肃教育》2011,(16):84-84

＂授人以鱼,不如授人以渔。＂教师在向学生传授知识的同时,还应教给他们科学的学习方法。在历史教学中,笔者就尝试让学生运用数学方法记忆历史知识,这样做,不仅加深了学生对知识的记忆和理解,而且提高了教学效率。一、记忆历史年份1.数轴法。  相似文献   

浅谈职业技术学院的图书馆建设   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈吉森  罗爱华 《川北教育学院学报》2002,12(4):55-57

职业技术学院应追随时代的发展，建设好图书馆，并使之逐渐现代化，充分发挥图书馆为教学，科研的服务功能及培养人，提高人的综合素质的教育功能，使之成为学校的献信息中心，职业技术学院图书馆建设要与时俱进，住址解决好办馆观念领导体制和资金投入，人员素质等问题。  相似文献   

关于大学英语第二课堂扩展性教学的思考     

补爱华  李小炜  金丽  陈艳群 《怀化学院学报》2007,26(10):117-120

阐述了开展大学英语第二课堂扩展性教学的意义和必要性以及其框架设想;重点探讨了如何突破大学英语第一课堂教学局限,努力发掘、拓展第二课堂教学来延伸、补充、加强大学英语第一课堂教学,为学生提供更多的自主学习和语言实践机会。本文提出大学英语第二课堂扩展性教学实践可分为三个组成部分:丰富多彩的大学英语第二课堂教学实践活动;层次化、自主化的大学英语网络教与学活动;及时、有效的大学英语教师课外辅导、答疑以及学习过程监督、检查活动。学生通过积极参与丰富多彩的大学英语第二课堂扩展性教学各项活动,在实践中体验英语,实践英语,不断提高感悟语言、运用语言的能力。  相似文献   

校长必读的几个故事     

齐关利  于爱华 《青年教师》2007,(7):52-53

故事一:平和面对"不够优秀的牛"一位官员微服私访,看见一个农夫赶着两头牛正在耕地,便问农夫:"这两头牛,哪一头更棒呢?"农夫看着他一言不发。等耕到地头,牛到一旁去吃草,农夫附在官员的耳边,低声说:"告诉你吧,边上那头牛更好一些。"官员  相似文献   

[永嘉菰田]《明文戴氏宗谱》中的宋人资料     

潘猛补 《浙江工贸职业技术学院学报》2011,11(1)

本文根据[永嘉菰田]<明文戴氏宗谱>中发现的宋人资料,对<六书故>作者史实疏误予以订正,并补<全宋文><全宋涛><全宋词>之缺若干.  相似文献   

面向中文科技文献非结构化摘要的知识元表示与抽取研究——基于知识元本体理论     

郑梦悦  秦春秀  马续补 《情报理论与实践》2020,43(2):157-163

[目的/意义]近年来,科技文献资源呈爆炸性增长,海量科技文献中依旧存在大量非结构化摘要。非结构化摘要一方面不利于学者阅读与理解;另一方面不利于对摘要内部信息进行知识的自动化抽取和相应的检索。研究科技文献非结构化摘要的知识表示模型及其自动化抽取方法,对学者快速阅读和机器自动化处理具有重要意义。[方法/过程]文章在分析科技文献非结构化摘要结构的基础上,结合知识元本体理论,构建了一个面向科技文献非结构化摘要的知识元本体模型。通过分析非结构化摘要的写作特征,将文本按句子级划分为目的、方法、结果或结论三个要素,统计每个要素句中的线索词、句型和位置,建立相关规则库,根据本体模型和规则库构建相关抽取算法。最后,下载《计算机技术与发展》中的部分文献进行实验。[结果/结论]通过增加句型集和线索词集,完善了非结构化摘要的要素,构建了非结构化摘要知识元本体模型。实验结果表明,根据本文提出的模型能有效地对非结构化摘要中的知识元进行抽取。[局限]实验的不足之处是需要人工对摘要中的句型和线索词进行归纳总结。  相似文献   

从学业考试看我市初中英语教学现状     

蒋国补 《学子》2012,(3):51-53

一、考试综述 2011年浙江省衢州市初中毕业生学业水平测试以《课程标准》为依据，以现有英语教材《英语》（新标准）为基础，认真贯彻实施浙江省2011年《考试说明》。试卷难度适中，知识覆盖面广，双基并重，突出能力，着重考查学生运用知识分析和解决问题的能力。  相似文献