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1.
进入初中以后,同学们开始学习运用等式的基本性质解方程.由于刚刚接触,往往顾此失彼,出现错误.下面是解一元一次方程时常见的错误(为突出重点,仅给出关键步骤).例1解方程4x-5=6X+3诸解移项,得4x+6x=3-i分析这是对移项的定义和依据不了解所致,移项依据的是等式基本性质1,移项时必须变号.正解移项,得4X-6X=3*5·例2解方程4x=5.诸解系数化为1,得。。二7.一‘——”“”~’—””“””—-5‘分析同学们在小学是运用逆运算的关系解方程的,系数化工时容易搞错被除数和除数的位置.现在我们学习运用等式基本性质…  相似文献   
2.
小明正在做作业——解一元一次不等式组.他的同桌小刚见他没有画数轴,感到很奇怪.下面是他们的一段对话:小刚:小明,你怎么没画数轴就解出来了?小明:这是我刚从李老师那儿学来的绝招.小刚:什么绝招?快教教我吧!小明:好吧!我用的是一个口诀:都有大于取较大,都有小于取较小;大于小于全都有,只需观察大于号;大于小的中间找,大于大的找不着一小刚:我都糊涂啦,你快讲讲吧!小明:我们解一元一次不等式组时,先得求出组成不等式组的每个不等式的解集,这些解集记作x>。、x>a、x<a或。(a的形式,前两个带大于号,后两个带…  相似文献   
3.
随着社会的不断发展与更新,学生的知识量大了,信息量广了,传统的教学方法已经不再能满足学生的全部需求,面对老师旧的一套教学办法,他们感觉枯燥乏味了.不能吸引学生的注意力,这是教学上最大的失败.现代信息技术的发展为现代的教育提供了有力的支持,利用现代信息技术,我们可以解决更多在教学中以前不能很好解决的问题了.本文对此进行了探讨.  相似文献   
4.
去括号是我们学习中的一大难点.今天我们就来掀开她神秘的面纱,看看她的庐山真面目.事实上,去括号并非什么新东西,你瞧──一、化简符号的推广例1把+(-8)、-(+3)、-(-5)、+(+6)化简符号‘“这还不简单,学相反数时就做过了,”你一定对它不屑一顾吧!其实,这就是最简单的去括号,只是括号里仅有一项而已,而我们学的主括号无非括号里增加了几项罢了.二、乘法分配律的特例“你没说错吧?去括号时又没有乘法广别忙着下结论,请看:例2(1)-h。-b+J一一卜(a-b+c)=(l·a+(1·(b)+(l·c=a+be门)+(。-b…  相似文献   
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