Google Earth转变学生地理学习方式运用初探     

袁仁忠 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2014,(16):40-42

一、问题的提出背景对于刚升入初中阶段的学生而言,地理学科的学习最先接触到的知识就是地球与地图——地理学习的基础知识,这对于学生后续阶段的地理学习尤为重要。这一部分教材内容既是重点知识,又表现出难点多、内容杂、概念多等特点。因为有难度,这一部分基础知识的教学常常成为教师"头痛的事情",通过常用的教学方法、手段,不仅课堂讲授的深度很难控制,而且教学效果也常常不理想,学生往往难以理解,成为学习地理的障碍,导致学习兴趣下降,同时产生畏难情绪,以至于害怕学习地理,造成长期的不良影响。可见,仅依赖传统的教学方法,往往不能较好地解决这些教学难点。  相似文献   

轻松掌握中国行政区划     

袁仁忠 《现代教学》2003,(4):36-37

在人们普遍关注素质教育的今天．提高课堂教学效奉是摆在每一个教师面前刻不容缓的任务。作为一名教育工作者．就应当努力做到：改变传统的教学模式和方法．在教学上提高学生的学习兴趣，给学生更多自主学习的空间．培养学生自主学习、主动探究及创新的精神。  相似文献   

从常态课看职初教师地理教学的"优"与"忧"     

杜娣  袁仁忠 《地理教育》2022,(z1):51-53

一、职初教师常态课的优点 1.从生活取材,丰富教学内容 案例1.在上"聚落"一课时,教师用"聚落"古汉字做导入,引导学生尝试从汉字中分析聚落形成的条件,学生能从古汉字中说出河流、植被、人口聚集等聚落形成的要素,很自然地过渡到聚落的形成条件.在聚落演变这一环节,该教师引用学校周边几十年前后变化的景观照片,并借助Googl...  相似文献   

浅谈影响教师成长的因素     

袁仁忠 《教师》2013,(7):121-122

作为参加工作18年的教师而言,我的成长之路可谓经历了许多许多,从事乡村教育15年,城区教育3年。一直以来我都是担任初中语文教学和学校教育教学管理工作,见证了许多年轻教师的成长过程,我认为现在教师的成长困惑有许多是教师自己给予的,也有许多外在的因素影响着教师的成长,今天我只是肤浅地谈谈自己从事教育以来如何成长和应对困惑的。  相似文献   

惩戒教育不可或缺     

袁仁忠 《上海教育》2013,(6):58-58

在很多人的想象中,美国学生很自由,想干什么就干什么,其实不然。培训期间,我对美国高中的学生管理,特别是惩戒教育,有了一定的认识。在加州,《加州教育法》包括学前到大学。涵盖学生和家长权利和义务的方方面面。其中对于中学生的相关管理作了明确的规定。例如,其对学生停学与开除作了相关的表述——  相似文献