排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
新工科背景下如何将传道授业与思政育人有机融合,并对思政育人目标、教学方法及考核方式进行提升,是课程思政建设过程中面临的难点,也是新工科建设的重点工作之一。根据《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,基于课程特色,就新工科背景下课程思政育人目标设定、教学及考核方法进行探讨。研究成果可为类似课程思政的育人目标设定、教学方法确立等提供借鉴。 相似文献
2.
本文根据安全工程专业发展现状,结合教材建设方面的实际情况,重点分析了煤炭类院校安全工程专业在开展煤矿开采学课程教学过程中存在的问题,依据作者在教学过程中对存在问题的认识,对这些问题的解决进行了初步探讨。 相似文献
3.
袁军伟 《中国教育技术装备》2023,(22):13-15
“双一流”以提高人才培养质量,培养创新型人才为首要任务。创新能力薄弱是当前研究生人才培养的短板。为此,在分析高校当前研究生创新创业教育现存问题的基础上,围绕加强思想引领、优化课程体系、健全协同育人机制、提升师资水平等四个方面探索研究生创新能力培养模式的构建,为高校研究生创新能力培养提供参考。 相似文献
4.
袁军伟 《语数外学习(初中版)》2013,(9):31
任何设计与实施都会存在一定的差距。在设计阶段教师可能会很好地分析学情,但是操作过程中也难免出现预料之外的事件。这就要求教师能控制实施过程,合理组织活动,适时监控学习活动,否则就难以保证教学设计的执行,从而影响教学目标的达成。一、教学过程的控制教学过程的控制指通过各种手段保证教学过程的顺利进行。影响教学过程的因素很多,如学生的参与,任务的难易,组织是否合理,指令是否清晰,反馈是否及时等都可能影响整个教学过程的顺利进行。要保证词汇教学按照设计开展,就应该注意过程控制的策略。例如: 相似文献
1