“国培计划”培训模式的构建     

袁凤琴  袁真强 《贵州教育学院学报》2011,(5):76-78

＂国培计划＂的价值在于它的国家公共价值、社会价值以及教师专业发展价值,而这些价值的实现需要通过培训过程来实现。通过阐明了以课程为主线、以教学过程管理为重点,统筹规划,分级管理、分工协作,旨在突出内容系统、过程管理、教学服务支持体系的＂三突出＂培训模式,并说明在实施中存在的问题及改进建议。  相似文献   

美国合作学习的推广策略对我国课改的启示     

袁凤琴 《基础教育参考》2011,(3):10-13

合作学习是今天比较流行的一种教学模式。虽然合作学习的思想和实践可以追溯到久远的古罗马时代．当时的哲学家辛尼加（Seneca）就主张互教互学．他曾有句名言：“当你教时，你可以获得双倍的学习。”中国古代教育家孔子就提出了“礼之用，和为贵”的主张。孔子所追求的“和”即和谐、合作的意思。  相似文献   

唐德宗与贞元诗风     

袁凤琴 《怀化学院学报》2014,(7):66-69

唐德宗是位独特的爱好诗歌的帝王,对其执政时期贞元诗坛诗风的影响是显著的,他通过宫廷诗风、科场诗风再到主流诗坛诗风的传递途径,推行"精雅"诗风,贞元诗坛主流诗风是大历诗风的延续。  相似文献   

读中悟理 读中体情——课文《井》(第二教时)教案设计及反思     

袁凤琴 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(1)

【教学目标】理解课文内容,懂得“正是由于前人的辛勤劳动,才给后人带来甜美和欢乐”的道理,激励学生做一个能给别人带来欢乐的人。指导学生有感情地朗读课文,背诵课文片段。感受抓住总体句展开具体叙述的方法。【教学重点】感受井水的特点及作者如何表达的,通过有感情地朗读体会作者对井的喜爱、赞美之情,懂得“正是由于前人的辛勤劳动,才给后人带来甜美和欢乐”的道理。【教学准备】收音机、教学磁带、制作课件。课前复习《种苹果树》一文。【教学过程】一、复习1.(出示古井图)通过上节课的学习,这口井给你留下了怎样的印象?2.朗读第1自然…  相似文献   

论《聊斋志异》叙事意象的审美功能     

袁凤琴  文春凤 《巢湖学院学报》2008,10(1):66-68

蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》是中国文言小说中的优秀作品,叙事意象的审美功能在《聊斋志异》中得到充分体现,主要表现为凝聚意义、凝聚主题;充当叙事线索,贯串叙事结构;保存审美趣味等。这是《聊斋志异》保持历久弥新艺术魅力的原因之一。  相似文献   

论杜甫绝句的审美新变化     

袁凤琴 《巢湖学院学报》2006,8(5):92-96

相对于李白、王昌龄为代表的盛唐绝句,杜甫绝句呈现出新的审美特点:谐趣之美、俗趣之美、理趣之美。这些审美新变化对中晚唐绝句、乃至宋代绝句都产生了深远的影响。  相似文献   

语境与词汇习得     

袁凤琴 《铜仁学院学报》1999,(1):33-35

语境是词汇习得的一个重要途径。本文谈谈如何利用语境来消除歧义,区别词义,猜测词义和传递言外之义,从而达到习得词汇的目的。  相似文献   

民工子弟学校教学中引入关心教育理论研究     

陈林  袁凤琴 《湖北第二师范学院学报》2013,30(1):108-110

本文在明晰民工子弟学校的实然状态下,将关心教育理论引入民工子弟学校,探究其对教学的积极意义,并对相关问题进行了反思性考察,结果证实其有助于提高教师的教学水平和学生的学习能力。  相似文献   

中英高师院校职前教育课程设置的比较     

袁凤琴 《中国成人教育》2008,(4):77-78

师范教育在世界各国都很受重视,但其课程设置又各有特色.本文对英国和中国的师范职前教育课程设置模式、教育课程设置几个方面进行了比较,以期能了解两国在这些方面的差异,借鉴他人之长来补己之短.  相似文献   

浅谈小学数学教学中的素质教育     

袁凤琴 《青海教育》2000,(3)

素质教育是相对于“应试教育”而提出的一种全新的教育思想。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,要面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”素质教育以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,它与“应试教育”是两种不同的教育思想、那么在小学数学教学中,如何结合教材,实施素质教育呢？一、思想素质教育小学数学教材中,许多内容是对学生进行思想品德教育的良好素材。在教学知识的同时,要注意发挥教材本身…  相似文献