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课堂教学与团队精神 总被引：2，自引：0，他引：2
袁华春 《成都教育学院学报》2005,19(2):111-112
在社会竞争日趋激烈的今天,能否培养出既有独立工作能力又善于与人合作的,具有团队精神的新世纪创新型人才,已经成为衡量我们教育教学工作成绩的标准之一.数学因其高度抽象性和严密性,使一些学生常常有挫折感而不能自拔,而数学好的学生则常常孤芳自赏,看不起差生,不肯奉献,缺乏团队精神.只有依靠团体协作的力量才能有力地促进差生自强上进和优生乐于助人,从而更优. 相似文献
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进入二十一世纪以来,面对社会的日益激烈的竞争态势和复杂多变的外在环境,高职数学教育面对课时少,任务重、学生素质不高的现状,应紧紧围绕高职教育的培养目标和自身特点进行改革,在理论上和实践上不断地探索. 相似文献
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高职数学应重视情感教育 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高等教育的迅速发展，高职教育在我国异军突起,已成为我国高等教育的重要组成部分。然而高职生源质量所带来的诸多问题应引起我们的重视,高职生源的现状较多地反映了中国传统教育的不足,尤其是情感教育的不足、德育有效性差等。如何在教育教学过程中有效克服教育障碍,在课堂教学中实施‘完整的人’的教育是高职教育的根本问题,而数学教育在其中起着独特的作用。 相似文献
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袁华春 《商丘职业技术学院学报》2006,5(2):13-15
对数学思想的不断积累并逐渐内化为自己的观念是学习数学的重要目标.变限积分除了能拓展我们对函数概念的理解外,它可将积分学问题转化为微分学的问题,在许多场合都有重要的应用. 相似文献
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高职数学教学改革的思考与实践 总被引：25，自引：1，他引：25
高职数学教育面对课时少、任务重、学生素质不高的现状,教学改革应紧紧围绕高职教育的培养目标和自身特点进行,在理论上和实践上不断探索,才能使高等职业教育办出特色。 相似文献
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袁华春 《济南教育学院学报》2008,(2):56-57
随着高职院校课程体系的改革,高职数学教育却动荡不安,教学时数一减再减,教学内容删来减去,成为高等数学的压缩文件,生源素质不高。如何透过教师的使命感和对数学的信心让各种层次的学生都能有所获益,不使他们失掉学习数学的积极性,本文将立足于教学实践对此作一些探讨。 相似文献
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袁华春 《邢台职业技术学院学报》2006,23(5):39-40
本文结合无穷小量讨论一类非基本型未定式的解法,应用罗必塔法则简化了解题方式,并推广指数型未定式。 相似文献
9.
袁华春 《济南职业学院学报》2008,(2):56-57
随着高职院校课程体系的改革,高职数学教育却动荡不安,教学时数一减再减,教学内容删来减去,成为高等数学的压缩文件,生源素质不高。如何透过教师的使命感和对数学的信心让各种层次的学生都能有所获益,不使他们失掉学习数学的积极性,本文将立足于教学实践对此作一些探讨。 相似文献
10.
袁华春 《成都教育学院学报》2008,22(7):64-66
在科学技术日益推陈出新的今天,虽然数学的应用日益广泛和深入,但是其基础却日益脆弱,不断发现的悖论、逻辑困境和无尽的选择依然令人困惑和茫然。现代数学基本上是各自为政,对数学结论的各种质疑常见诸文字。数学教育工作应该通过对数学历史、数学观念的考察与分析,将其回归数学的本质属性。 相似文献